Cambridge University's Arab Innovation Network Society

Cambridge University's Arab Innovation Network Society is pleased to invite the students and faculty of your institution to the first Arab Innovation Network Annual Conference [AINAC] in Yas Island's Rotana Hotel in Abu Dhabi, United Arab Emirates, during the 4-6th December 2012.


Date: 4-6 December 2012
Time: 9:00 - 17:00 daily
Location: Yas Island's Rotana

Student fee (3 day access) =  100 GBP  almost 590 AED  *Special package fees available here
Non-student fee (3 day access) = 150 GBP almost 885 AED
* Day pass tickets available for 50 GBP for each day, almost 300 AED.


Please visit www.arabinnovation.net  for further details.
Contact us with your questions on info@arabinnovation.net


Please click here to register online.
Find programme attached.


What is AINAC?
The first Arab Innovation Network Annual Conference (AINAC) is a three-day conference, which comprises of a competition, exhibition, and symposium. We invite you to take part in AINAC by submitting a high quality piece of research, or to simply attend this congregation of talented researchers and practitioners.

Keynote speakers (among many other workshop speakers) include:
Professor Salim T.S. Al- Hassani, Chairman of the global 1001inventions
Mr. Riad Kamal, Founder and Executive Chairman of Arabtec Construction and CEO of Arabtec Holding
Mr. Badr Jafar, Managing director of Crescent Group and President of Crescent Petroleum
Mr. Khaled Al Sabawi, Founder and President of MENA Geothermal

*Sponsored by Abu Dhabi Tourism & Culture Authority, HSBC, Shell, MDS UAE, Star Services and Siyam Radiators.
*Under the patronage of H.H. Sheikh Nahyan Al Nahyan.

Le chemin de David Easton cour de Science Politique

visa renewal process 2012-2013

Chers étudiants,

Je vous souhaite à tous une belle rentrée et une année académique remplie de succès. Nous sommes toujours à votre service pour vous aider à avoir les conditions nécessaires pour réaliser votre succès académique. 

Je vous prie de bien vouloir suivre les étapes suivantes pour le renouvellement de votre visa 2 semaines avant la date d’expiration :

1-    Faire la visite médicale et récupérer le rapport médicale auprès de SEHA, veuillez s’il vous plait conserver votre reçu de paiement des 250 AED qui vous seront rembourses par l’université.
2-    Faire le renouvellement de la carte des Emirats Arabes Unis auprès des bureaux « typing center » sont nombreux en face Al Wahdah Mall.
3-    Déposer tous les documents reçus suite à ces 2 démarches au bureau de la Vie Etudiante avec :
·        Le formulaire ci-joint rempli
·        Une photo couleur « spécial visa »
·        L’ancienne Emirates ID card
·        Carte Daman
·        Votre sourire

En principe cette démarche est faite dans la semaine quand tous les documents demandés sont fournis.



Seloua Soud Joubert
Head of section
Students Affairs
Paris-Sorbonne University Abu Dhabi
Dir: +971 (0) 2 6569353
Fax: +971 (0) 2 6501197
P.O. Box  38044 AD UAE
www.sorbonne.ae

* 6 months validity required
* validité minimum 6 mois

PAYMENT DUE NOV 1, 2012

Dear Student,

Kindly be reminded that the last  installment for the first semester will be due on  November , 1st   2012, please find the attached payment schedule and Methods of payment and refund Policy for your information. Kindly pay on-time to avoid late payment fees. The attached payment schedule and Methods of payments are also available in our website www.sorbonne.ae.

If payment has been made by Bank transfer or Cash Deposit, Always send the copy of the receipts to finance department to the following contacts: Ali.Kanso@psuad.ac.ae (02-6569402) or Emilia.Bingcang@psuad.ac.ae (02-6569404).
Important! Without copy of the bank receipts or SWIFT Transfer , Finance will not recognize the payments done.

NOTE DE SYNTHESE

Sorry for the short notice, I just found this document . 

This is what you are required to do for tomorrows TD Droit Penal Homework. 

It was not explained so thoroughly in class.  All you need to do is the Introduction and the plan.

Goodluck !!!

Désolé pour le délai, j'ai trouvé ce document maintenant .
C'est ce que vous devez faire pour le devoir de TD Droit pénal demain. 

Ce n'est pas été si bien expliqué en classe. Tout ce que vous devez faire est une introduction et le plan.

Bon travail, bon courage et bonne chance!

NOTE DE SYNTHESE

INTRODUCTION

La synthèse est un exercice de plus en plus pratiqué, en entreprise d’abord, et par voie de conséquence dans la plupart des écoles.

Il s’agit de vous préparer à rendre compte d’un ensemble de documents, parfois très nombreux, d’une façon claire et dynamique, afin qu’on puisse se faire rapidement un avis sans avoir besoin de prendre connaissance de ce corpus.

Nous allons donc revenir sur cet exercice en procédant étape par étape : nous envisagerons donc :

1. les sujets généralement proposés
2. la façon dont vous devez lire les documents, pour en identifier le thème et la problématique (c’est-à-dire la question autour de laquelle ils tournent)
3. la façon dont vous devez analyser chaque document pour en analyser les idées principales
4. comment vous devez élaborer votre plan
5. les grandes phases de la rédaction

1. LES SUJETS PROPOSES

1. Le libellé du sujet

En entreprise, on vous donnera bien sûr des sujets techniques ; mais dans le cadre scolaire et universitaire, on vous donne plutôt des dossiers consacrés à un problème de société.

Un libellé précède toujours le dossier ; lisez-le attentivement car y figurent les instructions précises auxquelles votre travail doit répondre.

En effet, ce libellé vous donnera :

• le thème de la synthèse (en général)
• parfois une indication sur le plan attendu (" vous dégagerez les causes et les conséquences… ")
• éventuellement des demandes précises ; en particulier, on vous demandera parfois de donner votre avis en conclusion.

1.2. Le dossier

On peut souvent être apeuré en lisant le dossier : quantité des documents, diversité des types de documents (images, articles, poèmes,…) ou des sujets dont ils traitent,…

Il est rare d’échapper à l’un ou l’autre de ces problèmes ; à chaque fois, il faut d’abord montrer que vous êtes capables de vous adapter… sans fuir les difficultés !

Voici quelques pistes pour échapper aux pièges les plus fréquents :

1.2.1. Cas d’un dossier très lourd

Dans ce cas de figure, il y aura toujours des documents très simples, avec une seule idée, et d’autres beaucoup plus fournis ; triez-les donc, centrez-vous sur les documents les plus riches ; vous n’aurez aucune peine à rajouter ensuite à votre plan les autres documents.

1.2.2. Cas d’un dossier avec des documents de nature différente

comment dégager des idées d’un dessin, d’un poème ? Ici, impossible de rester complètement neutre comme on vous le demande normalement : il va bien falloir vous engager, dire quelles idées sont suggérées par telle photo, tel poème,… Pour vous en sortir, il suffit de vous laisser guider par le problème que les autres documents ont éclairé. En quoi la caricature qu’on vous propose prend-elle position sur le même problème, par exemple ? Avec une telle démarche, les idées devraient vous venir facilement.

1.2.3. Cas d’un dossier dont les documents traitent de sujets différents

Quand cela arrive, c’est le problème le plus gênant ; vous avez quatre documents qui parlent tous de l’urbanisme, par exemple, et en voilà un cinquième qui traite des campagnes ! Grande est alors la tentation de mettre de côté le document qui vous gêne… et c’est ce qu’il ne faut surtout pas faire !

Vous devez synthétiser tous les documents ; il faut donc absolument changer votre problématique et l’élargir, afin de faire rentrer le document rebelle à tout prix dans votre travail.

2. LA LECTURE DES DOCUMENTS : THEME ET PROBLEMATIQUE

En autant de lectures que vous en avez besoin (mais en faisant attention à la gestion du temps !), il va falloir identifier successivement :

• le thème (s’il n’a pas été donné dans le libellé)
• l’idée générale propre à chaque document (et que ne reflète pas forcément son titre !)
• la problématique

Cette problématique, c’est la première étape-clé du travail : c’est la question générale qu’on peut poser sur le corpus, et à laquelle chacun des documents répond à sa façon. Si vous sélectionnez une question pertinente, à la fois assez large pour englober tous les documents, et assez précise pour montrer leur plus petit dénominateur commun, vous tenez la colonne vertébrale de votre travail. Votre plan, en effet, visera au fond à une seule chose : répondre à cette question, que vous aurez énoncée en introduction, et à laquelle vous apporterez votre réponse définitive en conclusion.

3. L’ANALYSE DES DOCUMENTS

3.1. Identifier les idées de chaque document

Revenez ensuite sur chaque document afin d’en relever les idées essentielles.

Pour chaque texte, ce travail doit se faire

• en fonction de la logique d’ensemble du texte (de façon à voir les idées plus ou moins importantes, celles qui ont valeur de transition, etc.)
• en fonction des autres textes (une idée très secondaire pourra être retenue si vous en trouvez l’écho, de façon plus approfondie, dans les autres documents)

Vous devez rester le plus " neutre " possible ; néanmoins, il s’agit aussi d’un travail d’interprétation ; lorsqu’il s’agit de dessins, de publicités, ou d’autres documents travaillant sur l’implicite en particulier, c’est bien à vous de formuler l’idée qui n’est que sous-jacente. Soyez attentifs et rigoureux !

Une fois ce relevé fait, et bien fait, il devrait être inutile de revenir aux documents (sauf peut-être lors de la phase de la rédaction) : puisque vous disposez maintenant de tous les arguments, vous pouvez en effet travailler directement sur ces idées pour les organiser et construire le plan.

3.2. Confrontation des documents

Comparez ensuite ces arguments afin de dégager des " blocs " d’idées qui pourront servir de phases (parties ? sous-parties ?) dans le plan

Pour cela, on conseille souvent de disposer les idées retenues pour chaque document sous la forme d’un tableau, où à chaque colonne correspondra l’ensemble d’idées d’un document donné. Il suffit alors d’embrasser le tableau d’un seul regard pour voir se dégager les éléments essentiels.

Là encore, ce travail ne saurait néanmoins être purement mécanique ; à vous de repérer, sous des formulations différentes, les idées qui se font écho, ou qui dépendent les unes des autres.

Tout ce travail permet de faciliter la construction du plan.

4. LE PLAN

4.1. Fonctions du plan

Le travail déjà effectué vous a permis d’opérer un premier classement des idées. Mais un bon plan obéit aussi à d’autres impératifs.

Un bon plan vous permet

• de disposer d’un outil efficace pour la rédaction
• de construire un raisonnement clair
• de montrer que le contenu des textes peut se résumer à quelques idées fortes.

Avant tout, rappelons qu’il est hors de question de traiter une partie des documents en I, une autre en II, etc. L’exercice visant à vous permettre de déceler des logiques communes aux différents documents, VOUS DEVEZ ABORDER LE PLUS DE DOCUMENTS POSSIBLE AU SEIN DE CHAQUE PARTIE.

4.2. Rappelons donc qu’un bon plan

• 4.2.1. Classe les idées (étape qui vous pose généralement peu de problèmes)
• 4.2.1.1. Repère non seulement l’idée centrale de chaque document, mais aussi les idées annexes, comme nous l’avons vu
• 4.2.1.2. Redistribue ces idées entre les parties ; vous devez trouver des axes de réflexion transversaux, vous permettant ainsi d’aborder le plus de textes possible à chaque instant de la réflexion. C’est pourquoi d’ailleurs un bon plan est détaillé (parties, sous-parties, sous-sous-parties)

• 4.2.2. Ordonne les idées

• 4.2.2.1.En fonction de la question

Tout votre plan doit répondre à la question initiale ; vous éviterez donc un I de " définitions ", au profit d’un plan dynamique, où chaque partie aide à répondre à la question.

• 4.2.2.2. En fonction de l’ordre logique des idées à exposer

Un lecteur qui ne connaîtrait pas la question doit pouvoir se faire une idée du sujet à travers votre synthèse : il faut donc exposer vos idées en fonction du plan, mais en vous arrangeant aussi pour qu’elles soient disposées de façon logique.

• 4.2.3. Hiérarchise les idées (ce point dérive du précédent)

• 4.2.3.1. Votre progression générale doit aussi se faire en ménageant des places pour les points importants. Une tradition " cicéronienne " conseille de garder le plus important pour la fin ; mais encore faut-il s’entendre sur ce " plus important " ; en fait, mieux vaut commencer par les idées les plus courantes, ou encore celles qui dominent dans le corpus (en général, ce sont les mêmes). Vous garderez pour la fin du travail une idée certes importante, mais plus originale, ou plus générale, qui ouvre sur de nouvelles perspectives.

• 4.2.3.2. Il faudra tenter de hiérarchiser et d’ordonner les idées de façon similaire au sein de chaque partie.

Se pose alors le problème des idées de niveaux très différents qui peuvent illustrer un même problème. Il ne faut pas avoir une partie avec toutes les idées " fortes ", et une autre partie où l’on ne trouvera que des considérations sans intérêt ; il serait également maladroit d’avoir une sous-partie fourre-tout faite des idées les moins porteuses. Pour ne pas déconstruire votre logique, une possibilité consiste alors, dans chaque sous-partie, à aborder un élément secondaire avant ou après une idée plus forte. 

Il est donc impératif de construire un plan détaillé et efficace ; votre rédaction n’en sera que plus aisée, et vous éviterez ainsi de vous répéter ou de vous embrouiller.

Dernières précautions une fois votre plan fini :

• vérifiez que toutes les idées relevées préalablement (cf. points 3.1. et 3.2.) figurent dans le plan
• vérifiez qu’il vous paraît entièrement compréhensible, et que vous savez précisément quoi dire à l’intérieur de chaque élément (cf. problème de certains étudiants qui se rendent compte au moment de la rédaction qu’ils n’avaient rien à dire dans une sous-partie de leur plan)
• vérifiez que l’ordre vous paraît logique ; imaginez un lecteur qui n’aurait aucune connaissance préalable du sujet dont vous allez parler, et demandez-vous s’il pourra facilement comprendre les informations que vous lui apportez
• vérifiez que l’ensemble paraît équilibré… et convaincant.

5. LA REDACTION

5.1.l'introduction :

5.1.1.Introduit le thème, c’est-à-dire qu’il s’agit de poser le sujet ; pour cela, partez par exemple d’une caractéristique générale, mais qui invite déjà à se questionner.

Attention :

• aux formules tellement larges qu’elles en deviennent creuses
• aux approches trop lourdement moralisatrices, généralement symptomatiques d’une difficulté à poser le sujet d’une façon précise (souvent très mauvais signe pour la suite de la synthèse).

5.1.2.Formule la question qui va servir de fil conducteur à l’ensemble de votre travail, la fameuse problématique, en vous arrangeant pour qu’elle découle logiquement de la phrase initiale. On doit avoir l’impression que vous commencez à mettre en œuvre un véritable raisonnement.

5.1.3.Présente rapidement l'ensemble des documents et surtout leur nature (texte politique ? technique ? scientifique ? journalistique ? etc.).

5.1.4.Annonce le plan, d’une façon logique.

5.2.la conclusion :

5.2.1. dresse le bilan final.

Il est bon, au lieu de reformuler toujours les mêmes idées de la même façon, d’aller au cœur des problèmes soulevés.

5.2.2. apporte éventuellement votre conclusion personnelle, ou l'avis que vous proposez (c'est à cela que sert le plus souvent la synthèse : ayant fait le tour du problème, vous pouvez avancer désormais la position la plus adaptée).

5.3.conseils pour la rédaction de la synthèse.

• Vous n'avez ensuite qu'à suivre votre plan, en veillant à la clarté et à la correction de l'expression, et en renvoyant pour chaque idée au document qu’elle concerne.
• Citez peu les textes, et trouvez des formulations personnelles pour exprimer les idées figurant dans les textes
• Aérez votre travail, rendez-en l’organisation très claire : retraits en début de partie et de sous-partie, espaces entre les parties, transitions.
• Essayez de résumer au début de chaque sous-partie l’idée qu’elle va développer ; cela vous permettra d’être beaucoup plus clair et de rester fidèle à la logique générale de votre propos
• Utilisez des termes logiques pour toujours montrer la relation de vos sous-parties entre elles ; vous n’alignez pas des idées, vous construisez un raisonnement
• Enfin, rappelez-vous que même s’il ne s’agit que d’un exercice, votre pensée vous engage ; efforcez-vous de garder votre esprit critique, et de ne pas écrire des phrases qui vous paraîtraient plates et ridicules si vous les entendiez-vous même dans une discussion – la seule façon de rendre cet exercice intéressant, c’est de l’utiliser pour exercer vraiment votre pensée.

YOU NEED TO BE REGISTER ……

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Training Session 1 – Important Information

Team name:

Sorbonne Abu Dhabi

Training date:

Monday, October 1, 2012 from 15:00-17:00

Venue:

Shangri-la Hotel, Qaryat Al Beri, Abu Dhabi
T: 02-509 8888
W: www.shangri-la.com/en/property/abudhabi/shangrila

This is a link to an online location map:
http://www.shangri-la.com/abudhabi/shangrila/about/map-directions

Please enter via the Spa & Health Club Entrance (over the bridge).

Dress code:

Sports clothing that you don’t mind if it gets wet!

Please come prepared for the training session as there are limited changing room and shower facilities. Staff will be able to direct you to the facilities you should you require these facilities.
Toilets and wash basins are located next to the Plaza Bar.
There are fresh water shower rinsers located on the beach where the training takes place.
 PLEASE NOTE:

All participants must read and sign the disclaimer given to them by the instructor before they can start training
All participants must wear a personal flotation device when in the boats
All equipment will be provided by the organizer – boat, paddles and personal flotation device
Teams cannot participate in the training session if the team registration fee has not been received (unless prior approval has been received from Siren Events)
Refreshments will be available for purchase including a selection of hot and cold beverages and snacks (sandwiches, pastries, fruit, etc.)
TRAINING SCHEDULE:

15:00     Arrival at Shangri-La Hotel, Qaryat Al Beri, Abu Dhabi – follow signs to the training area (Plaza Bar Beach)
15:30     Introductions and  safety briefing by Dragon Boat instructor
15:45     Training
16:45     Training concludes


We look forward to sharing the Spirit of Dragon Boating with you!

NOTE

S'il vous plaît apporter un Code civil à nos cours de "Droit Civils des Contrats"

The University's Email server

To access you account online simply go to mymail.psuad.ac.ae and type your email, and password. If you have any problems contact the I.T department for any assistance.

Pour accéder à votre compte en ligne il suffit d'aller mymail.psuad.ac.ae et tapez votre email et mot de passe. Si vous avez des problèmes, contactez le service informatique pour toute assistance.


Contact details
Dial +971 (0)2 65 69 / Extension Number

Extension Number

Administrative	IT	Muhammad	Javeed	Head of IT Department		500
Administrative	IT	Ashraf	Hafiz	Senior System Administrator		505
Administrative	IT	Atif	Shahzad	Senior Network Administrator		502
Administrative	IT	Maha	Al Naji	IT Administrative Assistant		501
Administrative	IT	Ayman	Rafei	IT Support Technician		503
Administrative	IT	Hafiz	Muhammad	IT Support Technician		504
Administrative	IT	Uma Maheswara	Yadan	Senior Application Consultant		507
Administrative	IT	Souha	Itani	Section Head Business Applications		506

4 MAC USERS

Hey everyone, 

Hope your summer holidays are everything you expected. 

I stumbled on a very interesting site, on Mac Apps for collage/university students. 

They covered the best and most useful Apps of this year. 

Take a look and stock up for next year. 

CLICK HERE !!! 

DOCUMENTS ET MATERIEL AUTORISES PENDANT LES EPREUVES DE RATTRAPAGE JUILLET 2012

DOCUMENTS ET MATERIEL AUTORISES

PENDANT LES EPREUVES DE RATTRAPAGE

JUILLET 2012

Aucun document n’est autorisé pendant les examens, mis à part un dictionnaire bilingue, version papier.

Toutefois, sont également autorisés :

·      en L1 Droit, semestre 2 :

-       pour l’épreuve de « Droit de la famille », le Code civil 2011 et un dictionnaire juridique ;

-       pour l’épreuve de « Droit constitutionnel 2 », les textes des Constitutions du 27 octobre 1946 et du 4 octobre 1958 (textes initiaux et textes après révisions) ;

Nouvelle Information

Si vous ne vous présentez pas à l’un de ces rattrapages, la mention « défaillant » figurera devant la matière concernée ; vous serez donc défaillante au premier semestre, et votre moyenne pour l’année ne pourra pas être calculée.
Enfin, nous retenons la meilleure des deux notes entre la session 1 et la session 2 (lorsque la matière est repassée la même année)… si vous vous présentez au rattrapage.

RATTRAPAGE

Hello Everyone,

For those of you have to do "rattrapage" the calendar and the timings of each exam is already on the blog's calendar. The classrooms are have not been specified.

Good luck to you all.

for some of you that have questions such as:

- Will the TD grades be added to the marks of the "Rattrapage"?

No they will not, they will only take the mark of the rattrapage.

- Will the Droit Const. be only what he tought us during 1st semester?

No the matireal is of his entire course, which includes what he tought us during both semesters.

- If you passed on semester and failed the other, and you happened to failed rattrapage?

 1ST: you will go to second year " dont worry"

2ND : you will have to take your exams, either in January with 1st year students or chose to do then in july of 2013.

Please note, to enter 3rd year you need to have 3 semesters that "ADMIS" and not "AJOURNE"

bonjour à tous et à toutes

pour ceux qui va faire les rattrapages le calendrier et les horaires de chaque examen est déjà sur le calendrier du blog. Les salles de classe ne sont pas précisés.

Bonne chance à tous et à toutes

pour certains d'entre vous qui ont des questions comme:

- Est-ce que les notes de TD sont ajouté à les note de rattrapage ?

Non, ils ne seront pas, ils prennent que  les notes de rattrapage.

- Est-ce que dans les de Droit Const. sont que c'elle que nous avez pris 1er semestre?

  No c'est le cours entier, qui comprend ce qu'il nous appris pendant les deux semestres.

- Si vous avez passé sur une semestre et a échoué à l'autre, et vous arrivé à rattrapage échoué?

1ER: vous irez à la deuxième année "ne vous inquiétez pas"

2E: vous devrez prendre vos examens, que ce soit en Janvier avec les étudiants de 1ère année ou choisi de le faire, en juillet de l'année 2013.

S'il vous plaît noter, pour entrer dans la 3ème année, vous devez avoir  3 semestres  «ADMIS» et non «ajourné»

NOTICE

Émirats Arabes Unis - Le ministère de la Défense a conseillé à tous les propriétaires de voitures dans les Émirats arabes unis de ne pas remplir les réservoirs totalement pour les prochaines semaines car les températures jusqu'à 53-54 degrés tirer et ne peut donc provoquer le réservoir d'éclater. S'il vous plaît transmettre ce message que nous tous ici sont habituelle de remplir nos réservoirs de voitures complètes.

UAE - The Defence Ministry has advised all car owners in the UAE not to fill the tanks full cause for the next few weeks temperatures will shoot up to 53-54 degrees and thus can cause the tank to burst. Please pass this message on as all of us here are habitual of filling our car tanks full. 

IMPORTANT

Salut tout le monde,

Je viens d'envoyer une copie de la constitution de la IVe République à tous vos adresses d'e-mails.

S'il vous plaît de les imprimer, car ils sont autorisés pendant l'examen.

Bonne chance à tous

Hey everyone,

I just sent out a copy of the constitution of the fourth republic to all your personal emails addresses.

Please print them out since they are allowed during the exam 

Good luck to all